践行教育家精神 涵养新时代“良匠之师”
机电学院党委书记 司炜
国将兴，必贵师而重傅。在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，并号召全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。
当前，我国职业教育仍处于改革攻坚、爬坡过坎的关键期，在一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野下，肩负着培养高素质技术技能人才重要使命的高职院校，迫切需要立足类型教育的战略定位，抢抓教师队伍提质增效、增值赋能的机遇期，以教育家精神为根本遵循，着力涵养高素质专业化创新型“良匠之师”，有力支撑新时代职业教育改革创新和高质量发展。
机电工程与自动化学院，作为天津职业大学办学最早、专业特色鲜明、实训条件雄厚的学院之一，始终坚持把建设一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍作为推动学院内涵式高质量发展最重要的基础性工程，积极引导教师大力弘扬和自觉践行教育家精神，立足天津市“全国先进制造研发基地”功能定位和“1+3+4”现代工业产业体系建设，紧密对接制造业加速转型升级和高质量发展需求，以全国高端装备制造（工业控制技术）行业产教融合共同体、天津市保税区高端装备制造（海洋工程装备）产教联合体等项目建设为抓手，以学校智能制造产教融合实训中心建设为契机，坚持勇立潮头、奋楫争先，努力为国家重大战略实施和天津加快发展新质生产力培养一大批亟需的高素质技术技能人才。
一、以“心有大我、至诚报国”涵养“良匠之师”的理想信念
习近平总书记在考察清华大学时曾指出，我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。教师队伍作为发展职业教育的第一资源和培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的关键保证，必须进一步提高站位，着眼于国内国际两个大局，深刻认识职业教育“前途广阔、大有可为”的战略地位；必须进一步拓宽视野，从立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的高度，深刻把握职业教育的重要作用；必须进一步勇担使命，站在关乎党和国家前途、民族命运的大格局、大境界中践行为党育人、为国育才的初心使命。
二、以“言为士则、行为世范”涵养“良匠之师”的道德情操
习近平总书记在中国人民大学考察时强调，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。作为职业院校教师，不仅要做具备教育教学能力和专业实践能力的“双师型”教师，还要以身示范，自觉弘扬和践行爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，并言传身教，潜移默化地影响和带动学生，做“经师”和“人师”的统一者。
三、以“启智润心、因材施教”涵养“良匠之师”的育人智慧
习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。这“一潭水”，既包括扎实的学识，也包括教师的育人能力和教育智慧。要让职业院校的青年学生“人人皆可成才，人人尽展其才”，教师要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，针对青年学生“知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟”等特点，尊重青年学生的主体性、差异性，坚持分类指导和因材施教，推进“思政课程”与“课程思政”协同育人，在传授专业知识技能的同时，注重强化思想引领和价值塑造，积极引导青年学生勤学、修德、明辨、笃实，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
四、以“勤学笃行、求是创新”涵养“良匠之师”的躬耕态度
习近平总书记曾指出，教师“知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余”，因此要“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”。职业教育要不断增强适应性，亟待引导教师牢固树立终身学习理念，躬身实践，勤勉求是，勇于创新，经常性深入企业进行实践锻炼、参加技能培训、开展技术服务和科技攻关等，进一步充电赋能、蓄力增能，不断完善自我、提升自我。
五、以“乐教爱生、甘于奉献”涵养“良匠之师”的仁爱之心
习近平总书记强调，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。因为有爱才有责任，只有真正热爱职业教育、热爱青年学生，才能无怨无悔担负起培养高素质技术技能人才的责任，并把这份沉甸甸的责任自觉融入到平凡、普通、细微的教育教学中。只有严爱相济、润己泽人，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，才能让学生“亲其师，信其道”。
六、以“胸怀天下、以文化人”涵养“良匠之师”的弘道追求
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，“思政课教师要有知识视野”，“要有宽广的国际视野”，“还要有历史视野”。同样，作为职业院校教师，要培养出志存高远、海纳百川，有中华气派和全球视野的时代新人，首先自身要有放眼世界的气魄、兼容并蓄的胸襟和家国天下的情怀，要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，善于博采众长、融通中外，进一步搭建“鲁班工坊”等国际合作与交流平台，与世界共享中国职业教育改革成果，为世界职业教育发展贡献中国智慧。
（来源：党委教师工作部）
