天津职业大学2022年教育教学工作会议圆满完成各项议程，于10月5日下午在图书馆报告厅圆满闭幕。全体校领导、全体处级和科级领导干部及天津职业大学学术委员会全体委员、部分教授代表和教代会代表200余人参会，副校长杨荣敏主持会议。

会议首先由6位分组讨论召集人，代表各组围绕《天津职业大学推动现代职业教育高质量发展的实施意见（讨论稿）》以及《课程标准编制规范（讨论稿）》、《课堂教学管理规定（讨论稿）》、《学习成果认定与学分转换管理办法（讨论稿）》等教育教学制度展开深入研讨，群策群力共同推动学校教学相关制度的建设和完善。

会上汽车工程学院院长李晶华分享了《SGAVE模式在教学改革中的思考》，介绍了学院以SGAVE项目为引领，以“任务引领、工单引导、问题导向”的方式开展教学，分享了学院深耕汽车维修8个学习领域，43个学习情景，121个工作任务，16项综合技能，培养国际水准高端汽修英才的典型案例。

眼视光工程学院院长王海英作了《洞微察幽，精益求精 眼视光核心能力考核实践》的分享，介绍了学院深化校企合作，深化课程改革的相关情况。学院将行业、企业的实际用人需要和岗位需求有机融入到核心能力考核中，设置5个核心技能考站，每站5个工位，切实做好眼视光人才培养的“落实”工作。

校党委副书记、校长郑清春以“面向本科层次职业教育的工程教育改革”为题作专题报告。郑校长从以STEM工程教育拉开序言，从六个方面勾勒出未来学校建设的顶层设计。郑校长基于成果导向引领，以华盛顿协议为例，解析毕业生培养需求，做好课程体系重构，构建持续改进机制。并以两个教学案例阐述了从“教师如何教变成引导学生如何学”的思维改革。最后提出了反思，提出五个开放性问题，就如何开展有效教学、开启学校未来建设引发新思考。

本次会议经过2022年9月30日至10月5日“集中会议”、“分组讨论”和“会议总结”三个阶段，召开于职业教育改革发展走上了提质培优、增值赋能的快车道之际，学校教学工作将以此为契机，以时不我待的努力，打好天职发展“组合拳”，在未来建设征程中，深耕天职沃土，收获天职模式，分享天职智慧，打造天职品牌。（来源：教务处）